三里屯一中百子园校区

课程设计：探索三里屯一中百子园的生态与文化

课程背景

本课程面向初中二年级学生，旨在通过实地考察和互动学习，让学生深入了解三里屯一中百子园的生态环境和文化特色。通过本课程，学生将学会观察、分析和记录自然环境，同时理解社区文化对个人成长的影响。

课程目标

1. 学生能够识别百子园内的主要植物种类及其生态功能。

2. 学生能够描述百子园在社区文化中的作用和意义。

3. 学生能够通过小组合作，提出改善百子园环境的建议。

课程内容与活动安排

第一部分：课程导入（10分钟）

教师简要介绍百子园的历史背景和课程目标。

观看一段关于百子园的短片，激发学生兴趣。

第二部分：知识讲解与互动问答（20分钟）

教师讲解百子园的生态特点，包括植物种类、生态系统功能等。

学生提问，教师解答，确保学生对基础知识有清晰的理解。

第三部分：实地考察（40分钟）

学生分组，每组携带笔记本和相机，记录观察到的植物种类和环境特点。

教师随队指导，解答学生在实地考察中遇到的问题。

第四部分：小组讨论与展示（30分钟）

各小组根据实地考察的记录，讨论百子园的生态问题和可能的改进措施。

每组选出一名代表，向全班展示他们的发现和建议。

第五部分：总结与反思（10分钟）

教师总结课程要点，强调生态保护的重要性。

学生分享学习体会，讨论如何将所学知识应用到日常生活中。

教学资源

百子园相关历史资料和图片

植物图鉴和生态系统介绍资料

笔记本、相机等实地考察工具

评估方式

实地考察记录的质量和完整性

小组讨论的参与度和建议的创造性

学生展示的清晰度和说服力

通过这样的课程设计，学生不仅能够获得关于生态和文化的知识，能通过实践活动增强团队合作能力和问题解决能力。